¡¡Feliz navidad a todos!! ¡¡Y feliz año nuevo!! ¡¡Que pasemos un buen último año en Escuni y que el próximo año sigamos felicitándonos la navidad como maestros!! ¡Un abrazo!
jueves, 31 de diciembre de 2009
martes, 29 de diciembre de 2009
ANÁLISIS DE UN ANUNCIO PUBLICITARIO
A continuación os vamos a presentar el comentario sobre el anuncio publicitario de la imagen que nos tocó.
Para dicho comentario nos apoyamos de una guía que recopilamos de la información proporcionada por el profesor, haciendo primero un análisis objetivo y posteriormente uno subjetivo.
Como veis es una imagen muy sencilla en la que a simple vista no se puede sacar demasiada información, pero estudiándola detenidamente extrajimos lo siguiente:
ANÁLISIS OBJETIVO:
Se nos presenta un anuncio destinado a revistas y a prensa diaria. También podríamos considerar la opción de su presencia en vallas publicitarias, aunque por la información que vamos que destacaremos a continuación lo creemos poco probable.
Este anuncio nos sugiere una campaña de lanzamiento de un producto, una oferta sobre la compra de viviendas.
El target al que está dirigido este anuncio englobaría a un sector de población de entre 30 y 40 años, tanto a mujeres como a hombres, parejas sin hijos, solteros o jubilados pero nunca familias numerosas, considerando la característica de uno y dos dormitorios.
En cuanto al nombre del producto, logotipo o marca, es difícil de identificar en este tipo de anuncios.
El anuncio se presenta como un texto ubicado en un papel, colgado con chinchetas en algo que podemos apreciar como una pizarra, ya que a su derecha se encuentra el punto de atracción del anuncio, un muñeco del popular juego de “El ahorcado”.
El eslogan de este anuncio es “por no poder pagar las hipotecas”. Busca la atracción del cliente que ve una clara oportunidad para adquirir una “ganga” debido a la mala situación en la que se encuentra el constructor.
El texto es sencillo, directo, en forma de enunciados transmite en pocos renglones las características básicas del producto. Utiliza una tipografía básica, con diferentes tamaños para captar la atención según las prioridades. En primer lugar, el título del producto “Constructor vende 15 apartamentos”, seguido de su ubicación en “Blanes” y el eslogan junto con la información de “sin entrada”.
Su tratamiento lingüístico es popular, no se aprecian tonos humorísticos en el texto, pero sí en la imagen.
ANÁLISIS SUBJETIVO:
El anuncio destaca la necesidad del constructor de vender 15 apartamentos. Éste transmite al consumidor una buena oportunidad, pero es cierto que la información que se presenta es muy básica y parece una venta directa entre cliente y constructor, lo que puede dar lugar a pensar que exista “gato encerrado”.
Una regla de oro para la creación de un buen texto publicitario es seguir las premisas de claro, conciso y veraz, y a primera vista este anuncio parece cumplir las tres.
Las ventajas que presenta frente a otros productos de la competencia es la situación crítica del constructor que deja clara la oportunidad de adquirir el producto a un coste mucho menos que el de la competencia.
La imagen que se presenta al lado derecho del anuncio es explícita y muy sencilla. Capta toda la atención y representa la situación en la que se encuentra el constructor: “O vendo o me ahorcan”. Cabe destacar como la ilustración parece estar hecha en tiza sobre una pizarra, simulando un juego.
En nuestra opinión trata de dar un componente de humor y un toque juvenil a una situación que para nada tiene esas características.
El fondo oscuro y el texto situado en un fondo blanco, junto con la imagen, crean una perspectiva de profundidad y destaca la información. Debido a que es un tipo de anuncio clasificado, por lo que el soporte en el que generalmente se anuncia es prensa diaria, es imposible tratar con colores o texturas determinadas. Es difícil analizar más aspectos de la imagen puesto que es muy sencilla y explícita.
En nuestra opinión es un anuncio bastante básico. Lo más impactante es la imagen gráfica, sencilla pero un tanto pobre. Creemos que un anuncio debe tener componentes de innovación, creatividad, buscar que el espectador capte su atención un par de segundos para buscar tener un hueco en su memoria.
Creemos que el eslogan es básico, no tiene “gancho”, no hay en el texto ni una pizca de humor, sarcasmo o, incluso, una rima que busque captar la atención.
La idea es muy básica: “pisos chollo por constructor arruinado”. Podían haber dado vuelta de tuerca, crear un titular con más gancho, cambiar el tipo de tipología de sus letras, etc.
miércoles, 25 de noviembre de 2009
LAS EVOLUCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
A continuación vamos a realizar un comentario de una noticia extraída del periódico “Qué!” del 24 de Noviembre de 2009. Nos ha parecido interesante ya que muestra como está evolucionando las nuevas tecnologías y como está formando parte de la vida diaria de los más jóvenes. ¡Esperemos que os sea útil!
Que las nuevas tecnologías hayan invadido todos los hogares es una realidad. Dentro de esta tecnología destaca sobre todo el uso de internet. Un estudio reciente realizado desde la Universidad de Navarra por el Foro Generaciones Interactivas da muestra de ello.
Los jóvenes españoles de entre 6 y 18 años, ya no sólo consumen ocio, sino que quieren ser partícipes de su propio entretenimiento. Son la llamada generación interactiva.
Según el estudio mencionado anteriormente, el 40% de los adolescentes genera contenidos en internet mediante un blog o web; casi ocho de cada diez pertenecen además a alguna red social; y el 77% tiene Messenger. Curioso es el porcentaje que hace referencia a los móviles, en el que el 100% de los encuestados mayores de 17 años disponen de móvil propio, algo impensable hace años.
Haciendo referencia a los datos sobre el uso de internet, hay que decir que se ha convertido en una red social, sobre todo durante los fines de semana, lo que ha hecho que los más jóvenes prefieran el uso de esta tecnología al de la televisión.
Anteriormente, hemos mencionado que a esta generación se le conoce como interactiva pero, ¿cómo es en realidad una generación interactiva? Para intentar tener una idea vamos a mencionar alguna característica que se pueden apreciar en esta generación:
• Desconocidos: los adultos desconocen su mundo, ya que la realidad tecnológica es muy diferente a la que ellos conocieron de niños.
• Conectada: el principal uso de internet es la comunicación. Les sigue la búsqueda de información y el compartir archivos.
• Móvil: es una generación dependiente del uso del móvil.
• Equipada: los chicos y chicas viven en “ciberhogares”, en las que el 95% de los niños aseguran que en su casa hay por lo menos un ordenador.
• Precoz: las nuevas tecnologías son incorporadas rápidamente en la vida de los adolescentes.
• Autonomía: el 70% de los niños y adolescente han aprendido a navegar por internet sin ayuda de los adultos.
• Multitarea: estas tecnologías nos han invadido tanto que se puede estar haciendo deberes o charlando con la familia mientras ves la televisión.
• Están “on”: es una generación que nunca se apaga. Cuatro de cada diez adolescentes reconocen que nunca apagan el móvil.
Por todo ello, como futuros profesores no nos tenemos que quedar atrás en cuanto a tecnología. Tenemos que actualizarnos e ir a la misma velocidad que los más jóvenes para entenderles, ayudarles y motivarles.
A continuación os adjuntamos un enlace de un vídeo relacionado con el tema por si lo queréis ver.
http://www.youtube.com/watch?v=X7bHBYjh8Z8
¡Esperamos que os guste!
Que las nuevas tecnologías hayan invadido todos los hogares es una realidad. Dentro de esta tecnología destaca sobre todo el uso de internet. Un estudio reciente realizado desde la Universidad de Navarra por el Foro Generaciones Interactivas da muestra de ello.
Los jóvenes españoles de entre 6 y 18 años, ya no sólo consumen ocio, sino que quieren ser partícipes de su propio entretenimiento. Son la llamada generación interactiva.
Según el estudio mencionado anteriormente, el 40% de los adolescentes genera contenidos en internet mediante un blog o web; casi ocho de cada diez pertenecen además a alguna red social; y el 77% tiene Messenger. Curioso es el porcentaje que hace referencia a los móviles, en el que el 100% de los encuestados mayores de 17 años disponen de móvil propio, algo impensable hace años.
Haciendo referencia a los datos sobre el uso de internet, hay que decir que se ha convertido en una red social, sobre todo durante los fines de semana, lo que ha hecho que los más jóvenes prefieran el uso de esta tecnología al de la televisión.
Anteriormente, hemos mencionado que a esta generación se le conoce como interactiva pero, ¿cómo es en realidad una generación interactiva? Para intentar tener una idea vamos a mencionar alguna característica que se pueden apreciar en esta generación:
• Desconocidos: los adultos desconocen su mundo, ya que la realidad tecnológica es muy diferente a la que ellos conocieron de niños.
• Conectada: el principal uso de internet es la comunicación. Les sigue la búsqueda de información y el compartir archivos.
• Móvil: es una generación dependiente del uso del móvil.
• Equipada: los chicos y chicas viven en “ciberhogares”, en las que el 95% de los niños aseguran que en su casa hay por lo menos un ordenador.
• Precoz: las nuevas tecnologías son incorporadas rápidamente en la vida de los adolescentes.
• Autonomía: el 70% de los niños y adolescente han aprendido a navegar por internet sin ayuda de los adultos.
• Multitarea: estas tecnologías nos han invadido tanto que se puede estar haciendo deberes o charlando con la familia mientras ves la televisión.
• Están “on”: es una generación que nunca se apaga. Cuatro de cada diez adolescentes reconocen que nunca apagan el móvil.
Por todo ello, como futuros profesores no nos tenemos que quedar atrás en cuanto a tecnología. Tenemos que actualizarnos e ir a la misma velocidad que los más jóvenes para entenderles, ayudarles y motivarles.
A continuación os adjuntamos un enlace de un vídeo relacionado con el tema por si lo queréis ver.
http://www.youtube.com/watch?v=X7bHBYjh8Z8
¡Esperamos que os guste!
lunes, 16 de noviembre de 2009
BIENVENIDOS A NUESTRO BLOG!!
Hola! Somos Juan Farah y Fran Espinosa, alumnos de 3ºE de Escuni. Creamos este blog con el objetivo de recoger todo tipo de información y opiniones acerca de la asignatura de NNTT de una forma amena y divertida. Esperamos que os sea útil y que al diseñarlo no seamos tan torpes como el que viene a continuación! Un saludo!
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